關(guān)于開(kāi)放性傷口是什么意思，開(kāi)放性這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、開(kāi)放性作業(yè)做到了以學(xué)生為主讓學(xué)生有了更多的選擇。
2、在開(kāi)放性的作業(yè)中，我們不再一刀切對(duì)所有學(xué)生布置同一種作業(yè)，而是讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、需求、能力，自己設(shè)計(jì)作業(yè)或選擇適合自己的作業(yè)。
3、應(yīng)該說(shuō)，開(kāi)放性的作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)作業(yè)有了更多的選擇，也照顧到了不同層次同學(xué)的不同需求。
4、好的同學(xué)不再只是完成一些對(duì)他們來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的題目，他們將有更多的時(shí)間來(lái)完成更深一層的探索。
5、優(yōu)點(diǎn)與傳統(tǒng)作業(yè)相比，開(kāi)放性作業(yè)更能體現(xiàn)師生互動(dòng)。
6、教師對(duì)開(kāi)放性作業(yè)的批改不再局限于對(duì)與錯(cuò)。
7、在批改學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中，我們更注重的是與學(xué)生之間的對(duì)話(huà)，我們努力營(yíng)造一種平等的對(duì)話(huà)氛圍，讓學(xué)生把老師當(dāng)成自己的朋友，甚至于把老師當(dāng)成自己的學(xué)生，讓老師也來(lái)享受一下做作業(yè)的滋味。
8、通過(guò)交流，我們拉近了與學(xué)生的距離。
9、學(xué)生在開(kāi)放性的作業(yè)中會(huì)給我們提出問(wèn)題，會(huì)給我們帶來(lái)小幽默，會(huì)關(guān)心、提醒我們。
10、古人云“親其師而信其道”我們只有走近學(xué)生才能更好地了解學(xué)生，從而讓學(xué)生更好地接受我們。
11、而我們從這短短的交流中，收獲了更多。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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