導讀 關于小學語文核心素養(yǎng)論文，小學語文核心素養(yǎng)這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！1、語
關于小學語文核心素養(yǎng)論文，小學語文核心素養(yǎng)這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、語言建構(gòu)與運用。
2、語言建構(gòu)與運用是指學生在豐富的語言實踐中，通過主動的積累、梳理和整合，逐步掌握祖國語言文字特點及其運用規(guī)律，形成個體的言語經(jīng)驗，在具體的語言情境中正確有效地運用祖國語言文字進行交流溝通的能力。
3、2、思維發(fā)展與提升。
4、思維發(fā)展與提升是指學生在語文學習過程中獲得的思維能力發(fā)展和思維品質(zhì)的提升。
5、語言的發(fā)展與思維的發(fā)展相互依存，相輔相成。
6、因此，思維發(fā)展與提升也是學生語文核心素養(yǎng)的重要組成部分，是學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的重要表征之一。
7、3、審美鑒賞與創(chuàng)造。
8、審美鑒賞與創(chuàng)造是指學生在語文活動中體驗、欣賞、評價、表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力及品質(zhì)。
9、語文活動是人形成審美體驗、發(fā)展審美能力的重要途徑。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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