該研究探討了嬰兒的身體姿勢和學習

圖為約翰弗蘭克和他3個月大的兒子。

加州大學河濱分校的發(fā)展心理學家完成了一項研究，該研究首次測量了嬰兒出生后第一年以不同身體姿勢度過時間的頻率。

這項研究發(fā)表在《嬰兒期》雜志上，旨在了解嬰兒日常生活的身體背景——尤其是他們在不同身體姿勢上花費的時間——在第一年是如何變化的，以及嬰兒發(fā)展的運動技能是如何預(yù)測這些變化的。

心理學助理教授約翰弗蘭克扎克說：“我驚訝地發(fā)現(xiàn)，幾乎一半3個月大的孩子都醒著。“12個月大的孩子待的時間要少得多，他們大部分時間都待在地上。嬰兒玩、爬、走或坐的頻率如何變化，他們與物體互動和變化的方式，以及他們與他人互動的物理方式?！?

具體來說，弗蘭克扎克發(fā)現(xiàn)，坐著、直立和俯臥(無論與地面接觸與否，腹部都面向地面)占三個月嬰兒天數(shù)的比例不到7%。到了12個月，這些位置占了寶寶一天的62%。

這項橫斷面研究試圖了解一個12個月大的孩子學習什么，以及這項研究與一個3個月大的嬰兒有什么不同，這取決于他們的日常經(jīng)驗。為此，該研究分別對三個月大的孩子、六個月大的孩子、九個月大的孩子和一歲大的嬰兒進行了測試。它使用了來自美國各地95名嬰兒的數(shù)據(jù)。

這項研究使用了一種創(chuàng)新的方法來獲得數(shù)據(jù)：嬰兒的護理人員在一周內(nèi)每天發(fā)送五條短信，詢問嬰兒在做什么。護士隨后通過一分鐘的簡短調(diào)查，以電子方式報告嬰兒的身體姿勢。他們還報告了嬰兒的位置——無論是在地板上還是在凸起的表面上——以及坐著、爬行和行走的開始。這項研究是第一次使用這種被稱為生態(tài)瞬時評估的方法來測量嬰兒的行為。

“我們有很多關(guān)于嬰兒在實驗室里做什么的數(shù)據(jù)，我們通過做一些分配的任務(wù)來衡量他們的發(fā)展，”弗蘭克說?！拔覀儾恢赖氖峭苿舆@種發(fā)展的因素，他們在家的日子、小時和分鐘會發(fā)生什么，他們在那里經(jīng)歷了許多要學習的東西。在這項研究之前，我們不知道如何在日常生活中，嬰兒通常坐在實驗室外面，爬行和站立。這項研究中使用的生態(tài)瞬時評估提供了更好的嬰兒真實生活的感覺，而不是實驗室中的生活片段，可以更準確地分析他們不同的身體姿勢和體驗類型。了解這些差異使我們能夠建立一個更好的理論，并理解嬰兒是如何發(fā)展和向世界學習的。"

弗蘭克解釋說，出生后的第一年身體姿勢發(fā)生了很大變化，這很大程度上是由于嬰兒獲得了新的運動技能。正常情況下，寶寶坐6個月左右，爬8個月左右，一歲左右會走路。他說，研究嬰兒身體的位置很重要，因為嬰兒與世界互動方式的改變會改變他們的學習機會。學會坐著與更好的物體感知有關(guān)。學會走路與提高語言能力有關(guān)。

弗蘭克扎克說：“嬰兒在不同位置花費的時間會影響他們的視覺和手動活動——影響感知、認知和社會發(fā)展——并反映出練習和發(fā)展運動技能的機會?！氨热纾瑡雰鹤诘厣?、直立、俯臥時，很少在地上玩耍時看到臉，但坐在高椅子上或坐在地上時，經(jīng)常會看到臉。

“除此之外，能自己坐6個月的寶寶，在日常生活中花費的時間也更多。這使他們能夠更頻繁地操縱物體，并且比俯臥或仰臥的嬰兒有幾乎兩倍的機會體驗更豐富的視覺手動物體檢測，”他補充道?！薄皩W會走路會改變與照顧者的社會互動，預(yù)測嬰兒空間認知的改善。"

弗蘭切克警告說，護士在影響研究結(jié)果方面發(fā)揮著重要作用。這項研究中最小的嬰兒完全依靠護理人員來改變他們的身體姿勢。對于較大的嬰兒來說，只有當他們的照顧者提供機會時，坐著或站著通常是一種選擇。

他說：“我無法詳細解釋護理人員為找到嬰兒做了多少工作。”“照顧者的行為是在回應(yīng)他們對孩子的看法。當他們看到自己的孩子掌握了一定的技能，就會采取相應(yīng)的行動去適應(yīng)這些技能。然后，照顧者和他們的嬰兒將繼續(xù)協(xié)商如何最好地做到這一點。"

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