發(fā)育遲緩是智力低下嗎（發(fā)育遲緩是智力低下嗎）

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1、 嚴(yán)格來說，發(fā)育遲緩不算智障。

2、臨床上發(fā)育遲緩主要是指身高體重發(fā)育遲緩，與智力沒有明顯關(guān)系。

3、只有智力低下和智力有明顯的關(guān)系。

4、但是，智力障礙不能直接認(rèn)定為智力障礙。

5、需要評價它的言語和認(rèn)知與同齡人相比是否達(dá)到了同齡孩子應(yīng)該達(dá)到的水平。

6、在評估量表中會有與同齡人的詳細(xì)比較，包括運(yùn)動、智力和社會適應(yīng)能力，以及發(fā)育商。

7、通過與同齡兒童的百分位數(shù)權(quán)衡，可以判斷一個孩子的智力是否屬于發(fā)育遲緩。

8、如果是，要進(jìn)一步判斷是否合并其他疾病，比如自閉癥。

9、如果孩子智力和語言發(fā)育遲緩，就要進(jìn)行言語干預(yù)，否則將來真的有可能變成智障。

10、孩子的智力發(fā)育遲緩有輕有重，但早期康復(fù)和語言訓(xùn)練是唯一且不可或缺的途徑。

11、早期語言康復(fù)有兩種，一種是醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)，一種是家庭康復(fù)。

12、在家庭康復(fù)的最早期，我們可以通過孩子在11個月時是否能送父母、完成簡單的指令、理解他人、用表情回答來判斷是否有智力障礙。

13、孩子一歲半的時候，詞匯量會有4-50個左右的增加。

14、這時候就可以進(jìn)一步判斷是否存在語言發(fā)育遲緩的情況。

15、如果一歲半到兩歲之間詞匯量沒有爆發(fā)式增長，一般會增長十倍，也就是說以前說10，現(xiàn)在應(yīng)該說100或者20。

16、這個時候就要警惕是否有發(fā)育遲緩。

17、如果這個時候沒有很好的指令訓(xùn)練，詞匯模仿訓(xùn)練，社會認(rèn)知訓(xùn)練，如果以后真的有智障，后果會很嚴(yán)重。

18、所以智障并不是孩子最終回歸的唯一途徑。

19、早期干預(yù)可以讓發(fā)育遲緩不再成為智力低下。

本文到此結(jié)束，希望對你有所幫助。

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