五年級數(shù)學(xué)植樹問題教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（五年級數(shù)學(xué)植樹問題教學(xué)設(shè)計(jì)）

關(guān)于五年級數(shù)學(xué)植樹問題教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，五年級數(shù)學(xué)植樹問題教學(xué)設(shè)計(jì)這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、去百度文庫，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶:lanlin0911 第二課時植樹問題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）五年級上冊第108頁例3相關(guān)內(nèi)容。

2、本課是關(guān)于封閉曲線上的植樹問題，它可以轉(zhuǎn)化為一條線段上的植樹問題中的“一端栽另一端不栽”的情況，主要是滲透有關(guān)植樹問題的一些思想方法，從常見的實(shí)際生活抽取數(shù)學(xué)模型，然后再解決生活中的實(shí)際問題。

3、（二）核心能力在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感知一一對應(yīng)思想，提高抽取數(shù)學(xué)模型的能力。

4、（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法，理解在一條首尾封閉的曲線上植樹所需棵數(shù)與間隔數(shù)“一一對應(yīng)”的數(shù)學(xué)模型。

5、2．在解決實(shí)際問題中探索規(guī)律，找出解決問題的有效方法的能力，提高抽取數(shù)學(xué)模型的能力。

6、（四）學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解在一條首尾相接的封閉曲線上植樹的基本數(shù)學(xué)模型。

7、（五）學(xué)習(xí)難點(diǎn)在解決實(shí)際問題中探索規(guī)律，找出解決問題的有效方法的能力。

8、（六）配套資源《植樹問題》教學(xué)課件。

9、二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（一）課前設(shè)計(jì)1.預(yù)習(xí)任務(wù)小明家門前有一條35m的小路，綠化隊(duì)要在路旁栽一排樹。

10、每隔5m栽一棵樹（一端栽，一端不栽）。

11、一共要栽多少棵樹？（1）你怎么理解“一端栽，一端不栽”？（2）這道題和剛學(xué)過的例例2有什么不同？預(yù)設(shè)：不同之處在于前面學(xué)習(xí)的是在線段上植樹的問題，這道題是在一個圓形周圍植樹。

12、（教師追問答案：。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

標(biāo)簽：